PELAYANAN HOLISTIK DALAM PENDIDIKAN: STUDI KASUS PKMI IMMANUEL JAKARTA

Abstrak

Penelitian ini mengeksplorasi implementasi pelayanan holistik di Perguruan Kristen Methodist Indonesia (PKMI) Immanuel Jakarta sebagai model pendidikan yang mengintegrasikan aspek spiritual, sosial, emosional, dan akademik. Penelitian menggunakan pendekatan studi kasus kualitatif dengan pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi kebijakan sekolah. Partisipan meliputi kepala sekolah, enam guru, dua puluh siswa, dan tiga orang tua/wali. Analisis data dilakukan menggunakan teknik coding tematik dan triangulasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PKMI Immanuel menerapkan pelayanan holistik melalui kurikulum yang menyertakan kegiatan ibadah dan karakter, program pembinaan sosial‑emosional, fasilitas pendukung, serta keterlibatan komunitas dan orang tua. Kendala yang ditemukan meliputi keterbatasan sumber daya, variasi kompetensi guru, dan tantangan penyesuaian kurikulum terhadap konteks lokal. Implikasi penelitian mencakup rekomendasi untuk peningkatan kapasitas guru, pengembangan modul pengajaran holistik, dan penguatan kolaborasi sekolah‑komunitas. Kontribusi penelitian ini: (1) dokumentasi praktik pelayanan holistik di konteks PKMI; (2) model rekomendasi implementasi yang adaptif; (3) dasar empiris bagi pengembangan kebijakan pendidikan berbasis kekristenan dan holistik.