Jurnal Edukasi Teknologi Informasi

Dampak Media Video Animasi Pada Prestasi Belajar Siswa

Niken Sari Br. Damanik — 2026-03-30

Dalam penelitian ini dibahas mengenai pengaruh media video animasi pada kelas VII SMP Negeri 1 Bintang Bayu. Metode penelitian yang diterapkan adalah Eksperimen Semu. Populasi yang terlibat adalah 64 siswa, dengan 32 siswa di kelas VII 1 dan 32 siswa di kelas VII 2. Pengkajian data dilakukan melalui pemeriksaan normalitas, keseragaman, serta pengujian hipotesis dengan menggunakan metode uji t. dari hasil studi ini, terbukti bahwa angka t yang dihasilkan (10,8852) melebihi nilai yang ditetapkan dalam tabel t (1,740). Temuan ini mengindidasikan adanya dampak positif dari penerapan Media Pembelajaran Video Animasi terhadap pencapaian belajar siswa.

Pengaruh Konsentrasi Belajar Dan Lingkungan Belajar Pada Siswa Soal Pembelajaran Daring Pada Mata Pelajaran Matematika Terhadap Hasil Belajar Siswa

Sriulina Capah — 2026-03-30

Proses belajar dan mengajar pada mata pelajaran matematika dalam pembelajaran daring berkaitan dengan aspek lingkungan belajar siswa dan konsentrasi belajar siswa. Melihat permasalahan tersebut maka diperlukan proses analisa pengaruh konsentrasi dan lingkungan belajar pada pembelajran daring dilaksanakan di SD Negeri 033927 Lae Meang dengan Sampel berjumlah 22 orang yang merupakan siswa/i aktif disekolah. Melalui penelitian ini, peneliti menganalisis pengaruh konsentrasi belajar siswa maupun kondisi lingkungan belajar siswa atas hasil belajar matematika pada pembelajaran daring, baik secara terpisah maupun secara bersama-sama. Instrumen penelitian ini menggunakan angket konsentrasi dan angket lingkungan bealajar yang masing-masing terdiri dari 20 pertanyan pada setiap masing-masing variabel konsentrasi dan lingkunan. Kemudian setiap angket akan dihitung untuk melihat nilai skor angket dari konsentarsi dan lingkungan belajar. Dari penelitian ini diperoleh simpulan bahwa konsentrasi belajar siswa serta kondisi lingkungan belajar siswa memberikan dampak positif yang signifikan secara terpisah maupun bersamaan atas hasil belajar matematika dalam pembelajaran daring.Adapun hasil dari penelitian ini adalah pertama Rata-rata tingkat konsentrasi belajar siswa terhadap pembelajaran daring pada mata pelajaran matematika dalam dalam kategori tengah/sedang. kedua Rata-rata pengaruh lingkungan belajar siswa terhadap pembelajaran daring pada mata pelajaran matematika juga dalam kategori tengah/sedang.

Analisa Perbandingan Hasil Belajar Siswa Kelas Ix Pada Pembelajaran Meaningful Instructional Design Dan Discovery Learning Pada Pelajaran Tik Di Smp Negeri 3 Siempat Hilir Kabupaten Dairi

Nurhayani Ujung — 2026-03-30

Siswa masih sulit untuk memahami pelajaran, salah satunya adalah Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) sehingga menyebabkan mereka beranggapan bahwa TIK itu sulit Untuk meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran TIK, perlu dilakukan suatu tindakan, antara lain melalui penerapan suatu model Pembelajaran di antaranya Meaningful Instructional design dan Discovery Learning. Melihat permasalahan tersebut maka diperlukan proses analisa perbandingan dari kedua model tersebut dalam menilai hasil belajar siswa terhadap mata pelajaran TIK di SMP Negeri 3 Siempat Nempu Hilir. Pengambilan sampel digunakan dengan teknik random sampling dari 3 kelas yang telah ditentukan. Hasil posttest di kelas eksperimen 1 didapatkan nilai terendah 83 dan nilai tertinggi 92 begitu pula pada kelas eksperimen 2 dimana nilai terendah 80 dan nilai tertinggi 94Adapun hasil dari penelitian ini adalah terdapat perbandingan model pemnbelajaran Meaningful Instructional design dan Discovery Learning. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan nilai hasil belajar siswa lebih tinggi dengan model Meaningful Instructional design dibandingkan Discovery Learning

Perancangan Aplikasi Mobile Learning Pada Mata Pelajaran Komputer Dan Jaringan Dasar Dengan Metode User Centered Design Kelas X Jurusan TKJ SMK Methodist-8 Glugur Medan

Helen Fransisca Simanungkalit — 2026-03-30

Teknologi didalam kehidupan semakin berkembang dan berdampak pada Pendidikan. Dengan adanya teknologi, mempermudah proses belajar mengajar dan tercapainya tujuan pembelajaran. Bidang Pendidikan membutuhkan media pembelajaran yang menarik yang dapat membantu guru dalam pembelajaran, sehingga kegiatan belajar dikelas tidak monoton dan membosankan. Penelitian ini bertujuan untuk perancangan aplikasi mobile learning berbasis android di SMK Methodist-8 Medan pada mata pelajaran Komputer dan jaringan Dasar X TKJ. penelitian ini menggunakan metode User Centered Design yang berfokus pada pengguna dalam perancangan yaitu siswa dan guru. Untuk melihat hasil kepuasan pengguna menggunakan perhitungan System Usability Scale (SUS) berupa kuesioner dari 38 responden siswa. Langkah penelitian dimulai dari analisis kebutuhan pengguna, perancangan, evaluasi, implementasi, pengujian oleh ahli media, ahli materi, perhitungan SUS. Media pembelajaran ini telah divalidasi oleh ahli media dan materi dengan kategori layak digunakan disekolah. Hasil perhitungan SUS berhasil mendapat skor sebesar 71,7 dapat dibuktikan bahwa media pembelajaran mobile learning pada mata pelajaran Komputer dan Jaringan Dasar Kelas X TKJ termasuk dalam grade “C” dengan rating “Good”. Sehingga aplikasi mobile learning dapat diterima dan digunakan sebagai media pembelajaran di sekolah SMK Methodist-8 Glugur Medan.

Pengaruh Penggunaan Media Video Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Komputer Dan Jaringan Dengan Topik Perakitan Komputer Pada Jurusan Tkj Kelas X Di Smk Methodist-8 Medan

Ruth Rotua Situmeang — 2026-03-30

Salah satu kurangnya penggunaan media video pembelajaran dalam proses belajar dan mengajar mengakibatkan beberapa dari siswa ragu untuk mencoba hal yang sudah dijelaskan dalam pembelajaran konvensial sehingga menimbulkan hasil belajar yang kurang memuaskan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media video terhadap hasil belajar pada mata pelajaran komputer dan jaringan dasar dengan topik perakitan komputer pada jurusan TKJ kelas X di SMK Methodist-8 Medan. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan atau Design and Development Research (DDR) yang menggunakan video animasi perakitan komputer sebagai media pembelajaran. Adapun jenis penelitian adalah Quasi Eksperimen Design yaitu penelitian yang menggunakan kelompok kontrol dan kelompok eksperimen, desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media video terhadap hasil belajar pada mata pelajaran komputer dan jaringan dasar dengan topik perakitan komputer pada jurusan TKJ kelas X di SMK Methodist-8 Medan.